مدونة عبدالله الشهراني

الأسس التاريخية مايكل موليندا جامعة إينديانا ، بولمينقتون ، اينديانا ملخص يعود البحث والممارسة في مجال التكنولوجيا التعليمية إلى الدافع البشري الأساسي لإيجاد طرق للتدريس بطرق أكثر كفاءة. لقد طورت كل حضارة أساليب تعليم رسمية أكثر فعالية من طرق التجربة والخطأ في الحياة اليومية. في العقود الأولى من القرن العشرين ، الأفراد ، وفي وقت لاحق ، مجموعات من المهنيين المتخصصين قاموا بمساعي بحثية نتج عنها اعتماد التكنولوجيا التعليمية كحقل مستقل. هدفت أنشطتهم الأولى إلى إثراء تجربة التعلم من خلال مصادر مرئية ثم لاحقا مصادر مسموعة ومرئية . مع نمو البث الإذاعي في ثلاثينيات القرن العشرين ، ثم التلفزيون في الخمسينيات ، تم قبول هذه الوسائط الجماهيرية كوسائل للوصول إلى جماهير أكبر ، داخل وخارج المدرسة ، من خلال برامج تعليمية سمعية وبصرية. في الستينيات من القرن العشرين ، اجتاحت المجال اهتمامات بآلات التدريس التي تدمج التعليم المبرمج القائم على علم النفس السلوكي ، مما أدى إلى تحولات في هوية المجال. توسعت الدراسة الجادة في هذا المجال من التقنيات السمعية والبصرية إلى جميع التقنيات...